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如何与不爱学习的孩子沟通,找左养右学帮解决   

2018-06-25 15:10:43|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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如何与不爱学习的孩子沟通,找左养右学帮解决

我孩子现在三岁了,从小吃饭就不乖,连牛奶都得喂给他吃,自己从来不会说主动要吃东西包括零食,现在这么大了还不会咀嚼东西,给他吃什么都直接咽下去,动不动就会哽到。也非常不听话,好好跟他讲道理从来不听,气得我要动手,特别不听话,干什么都不愿意怎么样都说不要不要。甚至回家连作业都不写,老师有时也会投诉孩子不交作业。老师我该怎么教育我的孩子?左养右学孩子四轮学习法的老师们每天都会遇到很多家长提问这类型的问题,那么,关于孩子厌学我们应该怎么办呢?

我儿子刚满六岁,每天晚上我安排他做作业,他有时会做,但做的过程中,拖拖拉拉,写一个字玩半天,你叫一次,他就再写一次,你再叫,他再写。就是在做作业的时候喜欢开小差;顶嘴是他的强项,比如:妈妈教他要让着妹妹,妹妹更小;他就说,你们大人都不让我,我也更小呀。都说教育孩子不能打骂,但有时实在是太气了,忍不住还是打了骂了,他顶嘴顶的实在是厉害。老师有什么方法可以改善孩子的情况吗?左养右学孩子四轮学习法的老师们每天都会遇到很多家长提问这类型的问题,那么关于孩子厌学我们应该怎么办呢?

学习动机是促进儿童青少年为达到某种目的而学习的心理动因,表现为学习的志向、愿望或兴趣等形式,对学习起推动作用。学习动机可以简单划分为内部动机和外部动机:外部动机所推动的学习活动是为了外部奖励或荣誉,由社会的要求、父母的奖励、教师的赞许、伙伴的认可、获得荣誉称号、报考理想的学校、追求令人向往的社会地位等激发而来,具有较强的指向性和较大的可变性。内部动机所引起的学习活动是为了学会所学的内容本身,由兴趣、求知欲、理想、信念、人生观、责任感、荣誉感等内在因素转化来的,与外部动机相比,具有更大的积极性、自觉性和主动性,对学习活动有着更大、更为持久的影响。年幼儿童以外部动机和近景动机为主,随着年龄增长和自主性的提高逐步转化为内部动机。学习动机受损是中小学生厌学的关键因素。轻者消极怠工,缺乏进取,重者完全放弃学习。

不要总是对孩子说“不”, 有些家长总喜欢在孩子面前保持威严,习惯用以上对下的态度来对待孩子,不要总是对孩子说“不”。家长真正放下身段,从内心尊重孩子,不要再用命令的口气跟孩子说话,将孩子当做成人一样给予尊重。要给孩子选择,让孩子自己做决定。

左养右学孩子四轮学习法认为,从孩子自身、家长的教育方式、学校老师的配合以及良好家风的建设同时去改善,从根源上解决孩子的厌学的问题,效果有保障,大家可以看使用过的家长的反馈。我孩子念小学的时候成绩就一般,老师布置的作业也要我催促个好几遍才肯去写,最近老师投诉,孩子变得非常叛逆、不仅不爱学习,居然还逃课!老师批评他,他不但不听还顶撞老师,孩子他爸知道后把他关在家里又是打又是骂,我也到网上浏览了很多教育孩子的文章和孩子苦口婆心说了一堆大道理一点效果都没有,最后看到了左养右学平台咨询了赖老师,抱着试一试的心态按照赖老师的指导,起初一点效果都没有都打算放弃了,但赖老师和群里的家长一直鼓励我让我坚持下去,2个月后孩子有了明显改变,不在逃课,主动学习,成绩也慢慢提升上去,进步非常大,还考上了重点中学!感谢赖老师!感谢大家!想了解更多孩子教育信息请关注我们公众号 左养右学平台

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